为贯彻落实全国、市、区基础教育会议精神，进一步落实北京市中小学教师队伍建设规划，培养选拔名师、学科带头教师和中青年骨干教师；通过骨干教师队伍建设带动学区教师队伍整体素质的提高,为我学区建成一支师德高尚、业务精湛,充满活力的教师队伍，特制定本规划。
     “育才工程”自 1996年开始，已完成三个规划，在教师队伍建设上取得的成果是巨大的，充分发挥了其导向作用和激励作用。结合教育形势的发展，对教师专业化要求的提高，修订工作势在必行，经过几上几下，在广泛征求意见的基础上，特修订出台“育才工程”第四个三年规划。
    新三年规划要实现的目标是：骨干教师占专任教师总数的 25%左右；学科带头教师占专任教师总数的5%左右；在此基础上培养出在区里、市里有一定影响的名师，力争区级骨干教师达到12%，市级骨干教师达到2%。
一、“育才工程”的含义
    育才，指的是双育才。
    “育才工程”实质就是为教师的发展和学生的成长创设条件，搭建舞台，它体现“双发展，双成才”。即教师和学生同发展，同成才。
    教师发展的内涵是教师专业化，教师专业化发展就成为与课程改革同等重要的核心问题。“育才工程”现实实施的意义就在于：
    第一 通过实施“育才工程”使教师明确一个发展方向——走专业化发展之路；
    第二 通过实施“育才工程”建立一种具有激励、导向、促进教师主动发展功能的机制；
    第三 通过实施“育才工程”搭建一个沟通、交流、展示、学习的大舞台；通过实施“育才工程” 在促进教师专业化发展、培养骨干教师的同时培养出一批批具有创新意识和实践能力的合格的小学生。
二、评选工作的组织领导和评选程序
1、学区评选名师、学科带头教师和骨干教师的工作由学区党总支组织实施。总支聘请各校有关领导、学科带头教师与学区教学、人事、工会干部组成评委会，负责名师、学科带头教师和骨干教师的评审工作。学区校长办公会议审批。
2、本规划自2005年开始至2008年结束。每年5月进行评选、认定，9月教师节总结表彰。3、评选程序：
（1） 学习文件掌握精神：
各校干部、教师认真学习相关文件，领会精神，按规划要求，严格评选程序。
（2） 教师本人申报、述职 ：
A、教师本人提出申请并填写申报表，按条件要求准备有关材料；
B、申请教师向全校述职，汇报近一年完成教育教学及教科研等工作情况特别是履行和完成名师、骨干教师和学科带头教师职责情况。
（3） 学校审核、公示、推荐、报送：
A. 审核——学校负责本校学区级名师、学科带头教师和骨干教师的申报材料的审核工作:
首先 ，行政会议审核上交的有关材料（确保材料真实可靠）；
其次 ，学校进行教师问卷和学生问卷，满意度要达到两个80%（教师问卷和学生问卷由学校评审小组成员主持;学生问卷：
a）班主任 ：参加问卷学生数是所教班级的学生总数；
b）科任教师:参加问卷学生数不低于教师任教学生总数的60%），并组织学校联席会议了解群众基础，征求意见；
B. 公示——学校将审核后符合评选条件的教师名单在校内面向全体师生进行公示、通过调查问卷或网上公示向家长进行调查、与学生进行访谈，广泛听取意见；
C. 推荐——公示无异议之后将推荐名单及材料报学区评委会。
5）学区评审 ：
    学区评委会依据评审条件对学校推荐的名师、学科带头教师和骨干教师材料进行评审,并将评选结果报学区校长办公会。
5）办公会审批：
校长办公会议对评选结果进行审批。
三、评选条件
酒仙桥学区骨干教师评选条件
（一）评选范围：
1. 学历及职称： 35岁以下（含35岁）具有（国民教育系列高等学校范畴）本科及以上学历、36至40岁（含40岁）具有（国民教育系列高等学校范畴）大专及以上学历、41岁以上具有大专及以上学历，且所学专业与担任的教学工作对口。具有小学一级（含小学一级）以上专业技术职称。
2. 教龄与考勤：在本学区服务一年以上,担任班主任、副班主任或大队辅导员两年以上。本学年病事假累计不超过 10天，产假一学年累计不超过一个月。
3. 参评人员：周课时不少于 6课时的一线教师。
4. 学校推荐学科带头教师、骨干教师不超过学校教师总数的 30%（区级示范校不超过教师总数的35%）。
（二）评选标准：
1. 热爱教育事业、师德高尚、乐于奉献、顾全大局、善于与同事团结合作、善于与学生家长沟通交流。
2. 新的教育理念指导下，掌握扎实的学科基本理论和基本技能，熟悉掌握本学科课程标准和教学内容，积极参加课程改革，勇于探索新的课堂教学模式，教学效果好。在区级及以上单位做研究课、观摩课、示范课或在学区级以上（含学区级）课堂教学或班队会评优活动中获二等奖以上，在学区里有一定影响。
3. 有科研意识,能把教育教学工作中的问题进行归纳、整理、提炼设计出研究专题；有 科研精神,在研究中不怕困难、知难而进、持之以恒；有科研能力，具有选题、搜集信息、设计方案、组织实施、总结写作的能力；有科研示范作用，能就所研究专题撰写专题论文或在校级以上开办专题讲座（每学期至少一次，专题讲座制作成盘，在校际之间交流）；有科研成果，近一年发表过论文或与专业有关的教育教学文章，其论文（和申报学科对口）获学区级（含学区级）二等奖以上。
4. 在教育实践中坚持面向全体学生，注重学生德、智、体、美、劳等全面发展。所任教班级教学秩序稳定，能够做到因材施教，教育效果突出且所教学科学生成绩不低于年级平均水平（指导兴趣小组活动成效好），在学校教育教学中有示范作用。
5、教师基本功：
（1）计算机：达到北京市A级（或同等水平），并能制作和熟练使用教学辅助软件。（每学期至少独立制作有实效性的课件3个并在校级以上的研究课、观摩课中使用,实用性强，效果好。）
（2）英语水平：英语专业教师达到口语中级或同等水平，非英语专业教师达到口语初级或同等水平。
（3）教学基本功：在教师基本功考核中成绩优良。
6、区级骨干教师在教师基本功合格且学校针对履职考核合格的情况下可由学校推荐直接认定学区级骨干教师。
酒仙桥学区学科带头教师条件
（一）评选范围：
1. 学历与职称：具有（国民教育系列高等学校范畴）本科及以上学历。具有小学高级以上（含小学高级）专业技术职称。
2.  教龄与考勤：在学区服务一年以上，从事申报学科五年以上，教龄不低于 10年（成绩突出者可以破格申报）。本学年病事假累计不超过10天，产假在一学年内累计不超过一个月。
3.  参评人员：周课时不少于 6课时的一线教师。
（二）评选标准：
1、热爱教育事业、师德高尚、乐于奉献、顾全大局、善于与同事团结合作、善于与学生家长沟通交流，在学校教育教学工作中赢得认可、威信高。
2. 新的教育理念指导下，掌握扎实的学科基本理论和基本技能,熟悉掌握本学科课程标准和教学内容,在课程改革中积极参与,敢于创新与探索，教学成绩突出。在区级及以上单位做研究课、观摩课、示范课或在学区级以上（含学区级）课堂教学或班队会评优活动中获二等奖以上,在区里有一定影响（是朝阳区学科中心组成员或兼职教研员——有证书）。
3. 有较强的科研意识，善于在教育教学中自愿、主动地提出科研任务和要求；有科研精神，具有不怕困难、知难而进、持之以恒的毅力；有科研能力，具有选题、搜集信息、设计方案、组织实施、总结写作的能力；有科研示范作用，能就所研究的专题撰写出有推广价值的专题论文或在校级以上开办专题讲座；有科研成果，近两年发表过论文或者与专业有关的教育教学文章，其论文（和申报学科对口）获区级二等奖以上；有指导能力，在自己承担的课题或作为主要研究人员参与的课题研究中能具体指导低一级教师开展研究并取得成绩。
4. 教育实践中坚持面向全体，注重学生德、智、体、美、劳等全面发展。所任教班级教学秩序稳定，能够因材施教，教育效果突出且所教学科学生成绩不低于年级平均水平（指导兴趣小组活动成绩突出），在学校教育教学中有示范作用。
5. 教师基本功：
6. 计算机水平：达到北京市 A级水平（或同等水平），有较强的计算机辅助教学能力。（能够结合教材和学生实际熟练制作课件,每学年不得少于3个并在学区级以上的研究课、观摩课、评优课中或推荐给他人使用，效果好实用性强，具有指导教师的作用。）
7. 英语水平：英语专业教师达到口语中级或同等水平，非英语专业教师达到口语初级或同等水平。
（3）教学基本功：在教学基本功考核中成绩优秀。
6、市级骨干教师在教师基本功合格且学校针对履职考核合格的情况下可由学校推荐直接认定学区级学科带头人。
酒仙桥学区名师选拔条件：
（一）评选范围：
1、学历与职称：具有大学本科及以上学历，且所学专业与担任的教学工作对口。具有小学高级（含小学高级）以上专业技术职称。
2、教龄与考勤：在本学区服务三年以上，从事申报学科10年以上，教龄不低于15年（成绩突出者可破格申报）。本学年病事假累计不超过10天，产假在一学年内累计不超过一个月。
3、参评人员：周课时不少于6课时的一线教师。
（二）评选标准：
1、热爱教育事业、师德高尚、乐于奉献、顾全大局、善于交流与合作，在学区的教育教学工作中得到认可、威信高。
2、注重学习与研究，在某一学科或某项工作中有较强的研究能力，在学区及以上单位做过教材分析或教学专题讲座，有独特的教学风格，承担区级以上公开课、示范课或在评优课中获奖（区级以上二等奖），在区里有一定影响（是朝阳区学科中心组成员或兼职教研员——有证书）。
3、有较强的科研能力，负责或者承担区级以上课题的研究工作；具备组织课题研讨会及开办专题讲座的能力；科研成果显著，科研论文在区级获二等奖以上；在同课题组研究中能给教师以具体指导，指导效果突出。
4、在教育实践中坚持面向全体，注重学生德、智、体、美、劳等全面发展，所任教班级教学秩序稳定，能够因材施教，教育效果突出且所教学科学生成绩处于年级前列（指导兴趣小组活动有特色且成绩突出），在学校教育教学中有示范作用。
5、教师基本功：
（1）计算机：达到北京市A级水平（或同等水平），计算机辅助教学能力强。
（能够结合教材和学生实际制作和熟练使用计算机等现代化教学手段，每学年制作有一定水平、可以进行校际之间交流 、并具有指导教师作用的课件不得少于 3个，在学区级以上研究课、观摩课中或推荐给他人使用，实效性强，效果好。）
（2）英语水平：英语专业教师达到口语中级或同等水平，非英语专业教师达到口语初级或同等水平。
（3）教学基本功：在教学基本功考核中成绩优秀。
四、履行职责
学区骨干教师职责：
1. 参加校级以上的科研课题的研究，并在课题组内承担一定的任务。
2. 能承担校级以上公开课，课后做专题发言。
3. 参加各级教育部门组织的教育论文征集评选活动,本人所撰写的论文获学区以上奖励。4. 参加各级教育部门组织的课堂教学大赛活动，至少在学校范围内做一次示范课或研究课，并在课后就所做研究课做一次专题发言。
5、带好一个徒弟或一个教研组（包括学区教研中心组）。所带徒弟或教研组在学校处于中等以上水平，课在学校内开放（常态课），在学校的教育教学工作中起到示范作用；所带学区教研大组每学期组织教研活动不少于3次，活动要有计划，其中应至少安排一次本学科的示范课或专题讲座，由学科带头教师、骨干教师、组长或对本学科教学有研究的教师担任主讲。
学科带头教师职责：
1、参加区级或领衔一个相关学科的校级科研课题的专题研究，并有阶段性成果和总结。
2、能承担学区级以上观摩课、示范课，课后做专题发言或报告。开学初公布本学期开放课课表（常态课），每周2节。
3、参加各级教育部门组织的论文征集评选活动，本人所撰写的论文获学区级以上奖励或在教育刊物上发表。
4、积极争取参加市区级课堂大赛并取得优秀成绩；每学期在学区范围内至少做一节示范课，课后做出反思或专题发言。
5、在学区和校内对本学科的教学起到示范和指导作用.每学年至少带3个以上徒弟（本校、跨校），所带徒弟教育教学能力提高显著；承担学区学科教研大组的组长工作，每学期负责组织教研活动不少于 3次，活动要有计划，积极参加区教研中心组活动，在中心组主动承担示范课或专题讲座任务。
名师职责：
1. 参加区级或领衔校级一个科研课题的研究，研究成果显著。
2. 在教学实践中形成自己的教学风格，能承担区级以上研究课示范课，能针对本学科教学中存在的问题和教师需求，并能在学区内通过多种形式答疑、指导，课堂教学随时向全学区开放（常态课）。
3. 本人所撰写的论文获区级以上奖励或在区级以上教育刊物发表。
4. 在学区范围内结合学校工作需求，能走进学校做指导和引领；每个学年能完成一份有价值的学科质量分析。
5. 带好 3个以上徒弟（骨干教师、学科带头教师）指导学科带头人组织好学区教研大组的研究活动，在研究活动中积极参与做好引领，要努力使所参与组织的学科成为学区优势学科。
五、对名师、学科带头教师、骨干教师的管理
    对名师、学科带头教师和骨干教师采取 分层、动态管理 。名师、学科带头教师和骨干教师应履行其职责，在教育、教学和教科研等方面做出新的贡献，上报新的业绩，以参加新一轮的评选认定 （两年一个周期）。
（一）学区
1. 学区负责制定名师、学科带头教师、骨干教师的管理办法，并组织实施。
2. 学区负责为名师、学科带头教师、骨干教师的成长搭建舞台。 学区每学年按学科分层组织（骨干教师、普通教师）一次“育才杯”课堂教学大赛活动。
3、深入开展学区骨干教师研讨班活动、组织实施教学干部进校开展联合指导培训工作。4、区负责检查学区大组活动情况和学科带头教师、骨干教师开放课情况，定期组织评选优秀教研组。
5、定期组织骨干教师展示课活动。
6. 对名师、学科带头教师、骨干教师撰写的论文、教育教学案例、经验总结定期集结成册，优秀论文等向上级教育教学刊物推荐。
（二）学校
1. 制定学校骨干教师、学科带头教师、名师的管理办法。
2. 学校计划、规划中要体现对名师、学科带头教师、骨干教师的培养及管理措施。
3. 认真按要求做好对名师、学科带头教师、骨干教师的推荐、考核与评价。
4. 学校应为青年教师迅速成长创造条件和机会，为他们搭台铺路，给他们压担子，青年教师要珍惜机会，勇于挑重担，勇于承担压力。
六、骨干教师、学科带头人、名师奖惩条例
1、对确认为骨干教师、学科带头教师、名师的同志公开表彰宣传，授予荣誉证书，适时召开优秀青年教师成长报告会。评先进、晋级、调资，同等条件下优先。
2、对确认为骨干教师学科带头教师可作为区级骨干教师、学科带头教师评选的候选人。
3、奖金的发放：
1）个人奖励金额(学区每年一次性发放、学校根据学校工作实际可自主设定奖励金额)：名师 2000元 学科带头教师1000元 骨干教师500元
2）按1：1的比例发给学校奖金，用于奖励在此项工作中工作得力，成绩优异，有突出贡献的领导干部及教师。
3）按每年奖金总数的2%左右提取奖励学区有关工作人员。
4）、骨干教师、学科带头教师、名师优先享有外出学习、考察的权利。
5）、对确认为的骨干教师、学科带头教师、名师的同志，如本人提出自动离职或本人出现重大失职或犯重大错误，经评审小组研究取消其荣誉。
6）、奖金来源：成立学区教育奖励基金会，每年筹款约15万元。
学区行政： 25000元
学区工会： 15000元
各校分别为： 10000元
附：参评教师所备材料目录
1、申请、认定表一份；
2、学历证书复印件；
3、课堂教学大赛获奖证书原件；获奖论文证书原件；
4、专题发言或教学指导报告的书面材料；组织学校或班级观摩主题班队会方案及活动总结；
5、师徒挂钩计划或教研组工作计划及相关材料；（活动计划、活动记录、总结、获奖情况，如徒弟、组里）
6、参加教育科研课题的有关材料；（如：开题论证报告、阶段总结、 数据整理等等。）7、学校撰写的相关鉴定材料；
8、学校推荐程序有关材料存档备查
附：关于学历要求说明
1 、申报 学历要求：具有 教育部审定核准的国民教育系列高等学校或高等教育自学考试机构颁发的专科以上层次毕业证书。
2 、属非国民教育系列的毕业证书包括：
（ 1 ）社会力量办学的学校（民办高校）自主发证；
（ 2 ）各级党校颁发的毕业证书；
（ 3 ）社会人员取得的军队院校毕业证书（无军人证、士兵证、复员证者）
（ 4 ）高等院校所属的二级学院所发证书；
（ 5 ）研究生课程班毕（结）业证书；
（ 6 ） 1993 年― 2001 年间，非教育部（国家教委）统一印制的成人高等教育毕业证书或没有验印章的证书；
（ 7 ） 1994 年― 2000 年非教育部（国家教委）统一印制的普通高等教育毕业证书，其中 2000 年北京、天津、辽宁、湖北、重庆五省市试点由普通高等学校自行颁发毕业证书的除外。
                                              酒仙桥学区    2005年9月